愛のレビュー より良い外国語学習法を求めて Part2

さて、昨日の続きでこの本のレビューです。

竹内理著 松柏社
より良い外国語学習法を求めて―外国語学習成功者の研究

外国語学習法はどの段階でどのような方法を使うかが結構重要なみたいです。
同じ方法をずっと続けることがいいかどうかは、しっかり自分で判断しないといけないんですね。
以下はこの本に書いてある効果のある方法と時期です。

全体（メタ認知）
・対象言語と接触・発信する機会を出来るだけ増やす（どの段階でも）
・一段階高いレベルで受発信する状況に自分を追い込む（中期以降）
・職業的成功ばかりでなく、学習そのものやコミニュケーション自体を楽しむ
・短期の技術的な目標を持って学習を進める
・学習方法や学習過程の特性を理解する

時間について
・定期的に学習する（どの段階でも）
・集中的に没頭して学習する（中期）

リスニングについて（聞く）
・細部に至るまで深く、細かく聞く（精聴）（初～中期）
・内容・情報に着目して広く聞く（多聴）（中期以降）

リーディングについて（読む）
・細部こだわり分析的に読む（精読）（初期後半～中期）
・内容・情報に着目して大量に読む（多読）（中期以降）
・母国語に訳さずに読む（中期以降）

スピーキングについて（話す）
・繰り返し音読する（初期～中期）
・基本表現を大量に徹底的に暗記する（初期～中期）
・暗記したモノを自由に使えるように練習する（初期～中期）
・流暢さを重視する（初期～中期）
・会話シミュレーションをする（中期）
・正確さを重視する（中期～後期）

発音について
・モデル音声を聞き、正確にまねる（初期～中期）
・シャドーイング・リピーティングをおこなう（中期～後期）
・ネイティブの口元の動きに注目し、その動きを真似る

語彙について
・基本語彙の速やかな蓄積（３０００語）（初期）
・文章ごと語彙を覚える（初期）
・リスト化により、特定の語彙を増やす（初期および後期）

ライティングについて（書く）
・定期的に書き、添削してもらう（中期）
・読む量を増やす（中期以降）
・呼んだものから表現を借りて覚え、利用する（中期以降）

文法について
・形式やルールを意識的に学ぶ（中期前半以降）
・学んだ形式やルールについて文脈の中で気付き、確認する（中期以降）

文法については最初からやるより、ある程度その言語になれてからやる方が効果的らしいです。
しかし、上記も鵜呑みにするだけじゃなくて、個々の状況に応じてフレキシブルに対応することが大事でしょうね。何事も盲信はよくありません。できたら自分で確かめた方がいい。
たとえば、多読は上では中期以降となってますが、オイラは最初からやるのも効果的があると思ってます。現に中国語では最初から多読チャレンジしてますし。
多読についてはコチラも見てね♪

まあ、よさそうな点もかなり多いので、今後積極的に応用していきたいと思います☆